“组成地壳的岩石”教学设想

课程改革要求课程的开发和实施真实而灵动,最大限度地培养学生的核心素养,这对于浙版初中科学教师来说也是不可回避的现实问题。课程资源的多少取决于教材、教学设计、课后拓展等诸多因素。课前以学定教,以期拓而有“度”;课中学为中心,调整教学内容,以期拓而有“思”,让教学内容更有适切性;课后拓而有“道”,综合实践,真正让科学教育走向提升学生核心素养的境界。