基于知识内化过程的翻转课堂教学设计研究

知识是如何内化的?翻转课堂又是如何“翻转”的?将知识内化与翻转课堂进行融合,旨在促进学生对知识的同化、顺应,提高学生的自学能力。在翻转课堂教学设计中,要注重课堂教学流程的翻转,分解知识内化的难度,增进知识内化次数,增强学生的知识获取效能。本文旨在探讨高职教育教学中翻转课堂的设计与应用。