摘要
随着国家数字化教学的推广,各学校纷纷响应,而也推动了幼儿园教育一体机的普及和应用。一体机集成了电脑、电视机、音响、投影机、电子白板、幕布、远程视频教学终端等诸多动能。现代的社会是一个体验式社会,从幼儿的角度来说,一体机高清的分辨率、较强的强互动性能吸引幼儿的注意力,并提高兴趣。从教师的角度来说,一体机多功能集一身,让老师操作更方便,资源更广阔,也多了随机应变的机会。传统的班级管理模式,通常由教师占据主体地位,在新《纲要》、《指南》的指导下,幼儿教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者这样的角色看齐。但是,我们不仅要在实施教育的活动中转以往的角色,在班级管理中同样要转变角色,也应该成为班级管理的引导者,服务者,合作者,以培养幼儿的自我管理意识和能力。
