“以生为本、求真务实”——学校公共生活重建之本

学校作为社会公共教育机构,超越了家庭教育中所包含的血缘关系,为现代人的成长拓展出了最初的公共生活领域。学校里的社会情境比家庭更接近真实的社会生活,这里存在着多种类型的人际交往,如学生与教师之间,学生同辈群体之间等。儿童从家庭来到学校,他的社会交往空间扩大了,开始逐步学会过一种公共生活。学校教育的责任就是要帮助儿童形成公共生活规范,包括公共理性、公德意识等,学校将从正面进行系统化的教育与引导,而这种教育和引导普遍存在于学校品德与生活学科教学的课堂实践与课内外活动之中。