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浅谈小学数学教学中渗透数学思想方法
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摘要
小学时期是培养学生学习习惯与思想的重要阶段,因此,应当对小学数学的教学方式予以重视。将数学思想渗透到小学数学的课堂实践教学中,能够提升学生的逻辑思维能力。
作者
曾随永
机构地区
重庆市璧山区金剑小学校
出处
《神州》
2018年第8期177-177,共1页
关键词
数学课堂
数学教学
逻辑思维
空间想象
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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