摘要
现代设计教育与国家的整体发展水平息息相关。由于各国发展情况的差异,中国的设计教育呈现出不同的状态。马蒂亚斯教授基于其特殊的设计教育经历,将中德设计教学的差异进行比较,产生一些值得探讨的观点。在十九大体现的中国发展进入新时代的驱动下,中国设计教育出现了新的契机,如何在"新的时代"体现教育"新的智慧"值得思考。
作者
阳丰
Yang Feng(School of Art and Design,Panyu Vocational and Technical College,Guangdong,Guangzhou,511483)
基金
2017年度"羊城青年学人"资助研究项目(编号:17QNXR38)
2016年广州市教育科学"十二五"规划课题(编号:1201554779)
2016广东省高等职业技术教育研究会课题(编号:GDGZ16Y003)
2014年度广东省高等职业教育教学改革项目(编号:201401206)
