实践共同体:高校辅导员实践性知识生成的新载体

辅导员实践性知识是辅导员与工作情境交互而产生的具有个体性和缄默性的知识。高校辅导员实践性知识的生成过程是缄默知识和显性知识相互转化的过程,这个过程需要一个“场”,场内提供身份认同、愿景认同、交互实践、专家支持。实践共同体正是这样一个基于知识生成的“场”。辅导员实践共同体是有效实现辅导员实践性知识生成的载体,是促进高校辅导员队伍专业化的新思路和新要求。