健康教育及心理护理干预对甲状腺功能亢进症患者负性情绪及生活质量的影响

目的:研究健康教育及心理护理干预对甲状腺功能亢进症患者负性情绪及生活质量的影响。方法:选择本院2015年1月至2017年8月治疗的80例甲亢患者为研究对象,任选其中40例为对照组,给予常规护理干预,余40例为观察组,在常规护理干预基础上加以健康教育及心理护理干预,观察比较两组患者负性情绪及生活质量。结果:观察组患者负性情绪的评分低于对照组,且前者生活质量明显优于对照组,两组差异均具有统计学意义,P<0.05。结论:甲亢患者给予健康教育及心理护理干预后可有效缓解其负性情绪,提高生活质量,促进整体治疗效果。