期刊文献+

高职与电大开放本科学习成果纵向衔接模式应用研究——以江西广播电视大学为例 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 当前,国家开放大学学分银行体系已经初步建立,多项学习成果认证、积累与转换工作都在各地开展,本文在国家开放大学学习成果资格框架的基础上,借鉴国内外学习成果纵向衔接的经验,对高职与电大开放本科学习成果的衔接模式进行了研究。
出处 《江西广播电视大学学报》 2018年第1期10-14,共5页 Journal of Jiangxi Open University
基金 国家开放大学课题(G16A2113Y)
  • 相关文献

二级参考文献26

  • 1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[X].2010:7.裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥:安徽教育出版社,1995:223.
  • 2Bekhradnia, B.(2004). Credit Accumulation and Trans- fer, and the Bologna Process: an Overview [DB/OLI. [ 2011-10-28 ]. http://www.hepi.ac.uk/files/13CAT-ExecSummary.pdf.
  • 3EU Directorate General for Education and Culture (2009). ECTS Users" Guide. Brussels: European Commission [DB/OL]. [2011-11- 13 ].http://ec.europa.eu/educati on/lifelong -learning -po|icy/doc/ects/ guide_en.pdf.
  • 4British Columbia Council on Admissions and Transfer. British Columbia Transfer Guide 2002-2003. [DB/OL]. [2011 -11-13 ]. http://www.bceat.ca/pubs/betg02-03.pdf.
  • 5BCCAT. Membership in the BC Transfer System [DB/OL]. [2011-11- 21 ]. http://www.becat.ca/system/membership/.
  • 6BCCAT.Enabling the BC Transfer System: A Discussion Paper [DB/OL]. [2011-11-19]. http://www, bccat, bc. ca/consulta- tion/.
  • 7Jarvis, J. and Associates (2004). Articulation Costing: Phase II[R]. Vancouver, B.C. Council on Admissions and Transfer.
  • 8Gonzdlez, J. y Wagenaar, R. 2005. Student workload, teaching methods and learning outcomes: the Tuning approach [DB/OL]. [2011-11-19]. http://www.tuning.unideusto.org/tuniugeu/index.php? option =com_docman&task =docclick&Itemid =59&bid =32&limit- start=0&limit=5.
  • 9Bologna Working Group on Qualifications Frameworks (2005) . A Framework for Qualifications of the European Higher Education Area[DB/OL~. [2011-10-18 ]. http://www.bologna-bergen2005.no/ Docs/00-Main_doc/050218_QF_EHEA.pdf.
  • 10Finlay, F. (2005)How to Articulate:Requesting & Assessing Credit in the BC Transfer System [ DB/OL ]. [ 2011 - 10-18 ].http:// eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet ?ac- cno=ED505009.

共引文献31

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部