在小学数学教学中渗透建模思想

新课标要求:“课程内容反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认识规律,它不仅包括数学的结果,也包括数学的形成过程和蕴涵的数学思想方法。”在小学数学教学活动中,教师应采取有效措施,加强建模思想的渗透,培养学生应用数学的意识以及分析问题、解决问题的能力。