浅谈基于数学文化理念的小学数学教学构思

新课标指出:“数学不仅是一种工具,也是一种思维模式;数学不仅是一类知识,也是一种素质;数学不仅是一门科学,也是一种文化。”观念决定行动,因为对教学的不同理解,所以有不同的教学方式和教学策略。我将从数学学文化视角来谈小学数学课堂教学设计。一、从实际生活出发创设问题情境小学生感到数学难学是因为:数学起源于生活,但是经过抽象,又高于生活。我们如果能从生活中提炼数学问题,把生活情境引入课堂,就能让学生在轻松愉快的情景中学习。