小学数学教学有效性的思考

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摘要新课标的实施,给我们带来了全新的教学理念和教学方法,也为农村学校的教学带来了诸多的挑战。农村学校教学课程资源短缺,教师整体素质不高等一系列问题都制约了新课程的发展和教学质量的提高。农村的学生学习基础普遍较差,对学习缺乏主动性,而教师对于先进的教育理念、教学方法缺乏了解,导致农村的教学质量难以提高。在此,我结合自己的实践,就如何解决这一问题,提出自己的几点思考:

作者冉小明

机构地区重庆市酉阳县五福乡中心校

出处《进展》 2018年第1期126-126,共1页

关键词教学有效性小学数学教师整体素质农村学校教学方法教学课程教学质量学习基础

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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