让“同课异构”多求同,真异构

近年来有效教学风生水起,几乎成了教育界的一个热点话题。随之,各种新鲜的教学理念、教学课型、教学方法层出不穷,正因为如此,才有了同课异构的尝试。所谓同课异构,就是就一个教学内容备课,先由一人执教,听课后备课组一起研究、调整、修改,再执教,再研讨,可称之为“同人同课异构”;当然也可以多人就同一内容各自备课,各自上课,可称之为“多人同课异构”,然后一起探讨,寻求最有效的教学内容。