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让“同课异构”多求同,真异构
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摘要
近年来有效教学风生水起,几乎成了教育界的一个热点话题。随之,各种新鲜的教学理念、教学课型、教学方法层出不穷,正因为如此,才有了同课异构的尝试。所谓同课异构,就是就一个教学内容备课,先由一人执教,听课后备课组一起研究、调整、修改,再执教,再研讨,可称之为“同人同课异构”;当然也可以多人就同一内容各自备课,各自上课,可称之为“多人同课异构”,然后一起探讨,寻求最有效的教学内容。
作者
伊渭忠
机构地区
浙江省龙游县第二高级中学
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2018年第3期24-26,共3页
关键词
同课异构
求同
教学内容
备课组
热点话题
教学理念
教学课型
教学方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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黑龙江教育(中学版)
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