摘要
小学作为教育起始阶段,伴随着新课程改革持续深化下,小学语文教学发生了不同程度上的转变,如何能够加强学生的学习成为首要考虑的问题之一。在小学语文教学中,传统的教学理念和教学方法陈旧,忽视学生的主体地位,仅仅注重知识的传授,师生之间沟通不充分,严重影响语文教学成效。而体验式学习方法在小学语文教学中的应用,可以有效改善其中的缺陷和不足,突出学生主体地位,促使学生学习知识的同时,享受学习的乐趣,获得丰富的情感体验,对于学生综合素养养成具有一定促进作用。本文就小学语文教学中体验式学习应用展开分析,客观阐述应用要点,提出合理对策予以实践。
