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小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析
被引量:
2
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摘要
数学教师要在保证深入解读教材的基础上,融入数学思想,为学生发挥适当的导学作用,并获得理想化的教学实效。文章针对现代小学数学思想方法的学习过程,以及对应的导学模式,加以细致化校验分析,希望能够为广大教师提供些许启示。
作者
陈爱芹
机构地区
江苏省泰州市兴化市楚水小学
出处
《学苑教育》
2018年第6期47-47,共1页
关键词
小学数学
思想方法
学习过程
导学模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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