生问生答:转换问答主体,培养学习能力——以大学英语阅读教学和语法教学为例

Learner Questioning and Answering:Changing the Subject and Cultivating Learning Abilities——Taking College English Reading and Grammar Teaching as an example

分析生问生答模式在大学英语教学中的必要性,介绍生问生答模式的教学阶段和教学流程。以佛山科学技术学院外语系学生为研究对象,展开问卷调查和实证研究,探究生问生答模式是否可行,以及生问生答模式的优点。调查显示,生问生答模式的实施不仅能变"不愿问"为"愿意问","不愿答"为"愿意答",而且能培养学生的思考、理解、语言表达、想象、合作学习和解决问题的能力;提问能培养和发展学习者的个人特质,且回答能给学习者以成就感。研究表明,实施生问生答模式不仅可以培养学生的能力,而且能确保他们的课堂主体地位。