翻转课堂下学生课外自我管理机制影响口译能力的实证研究

An Empirical Study on the Influence of Self-management Mechanism Outside Class on Interpreting Competence of Students in Flipped Classroom

以口译翻转课堂为案例,尝试提出学生课外自我管理机制。独立样本T检验的结果表明,实行自我管理的翻转课堂实验组学生的口译测试成绩显著优于控制组。问卷调查的反馈结果表明,学生对自我管理机制持支持态度,多数学生认为将该机制引入翻转课堂能有效提升口译能力,培养自主学习能力。