基于微博的高中地理自主探究式学习研究

在新课程理念视角下,自主探究式学习已成为当下所提倡的一种学习方式,旨在要求学生在教师的引导下,破除接受学习、被动学习的禁锢,充分发挥主观能动性去获得知识。微博作为当下流行的新媒体软件,深受年轻人青睐。文章以“能源资源的开发——以我国山西省为例”一节为例,以微博的形式设计自主学习导学案,意在调动学生的学习兴趣。