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全纳教育背景下普通师范生的课程改革浅析
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摘要
全纳教育的兴起与发展对普通师范教育的课程设置提出了新的挑战,在我国,普通师范生开设全纳教育课程已有相应的法律依据,因此,调整普通师范生的培养目标、改革普通师范生的课程设置才能保证全纳教育的顺利进行。
作者
葛娟
机构地区
郑州师范学院
出处
《求知导刊》
2018年第3期134-135,共2页
基金
本研究由郑州师范学院教学改革研究项目资助,是郑州师范学院2016年度校级教学改革研究项目“全纳教育背景下职前教师教育模式研究的课题成果(2016-ZSJGYB-072)”。
关键词
全纳教育
普通师范生
课程改革
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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