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试析小学数学课堂有效性教学策略
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摘要
为了进行小学数学有效性课堂教学,我们老师就要开展灵活多样的教学方法,进行科学有效地导入新课,教会学生多种记忆方法和努力提升自己修养。
作者
刘秀珍
机构地区
四川省仪陇县新政镇小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期133-134,共2页
关键词
有效性
导入
记忆
修养
终身学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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3
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第22期
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