随文识字优化小学识字教学

随文识字是斯霞老师提出的,以“字不离词,词不离句”为识字原则,与传统的集中识字相比具有灵活性、趣味性、高效性等特点,在教学中可以采用随文识字法,在具体的识字过程中活用“画境”“理境”“情境”“语境”,识读结合,识用结合,让学生提高识字能力的同时提升表达能力。小学生处于认知的初级阶段,善于从具体的事物中获取表象进行思维。在字词教学中要尊重学生的认知规律,多采取直观、形象的方式。