浅谈“探究式教学法”在电类工学结合课程中的应用

文章从美国“探究式教学法”的理论背景出发,结合职业院校电类专业的学情,对试点班级进行“探究式教学”模式的探索实践。结果表明,通过课前有目的地引导学生自主进行相关探究学习,让其从亲身感受出发,教师再由其感性认识进行归纳性的理论教学模式,更适合职业院校电类专业的学情,能有效提高课堂效率,值得推广。