摘要
生活化数学教学,就是在数学教学中,以学生的生活实践为切入点,让学生在熟悉的生活事例中,逐步理解抽象的数学概念、定理和思想方法。培智学校数学教学更应该从学生密切相关的生活实际入手。需要注意的是在培智学校数学教育中,无论学习什么,都不能脱离课程教学内容,片面强调数学的生活化。教学本身要有一定的目的性,才能真正对智障学生的发展有所帮助。因此特教教师应该立足教材,创造条件,让智障学生在生活中主动积极地学习数学。
基金
本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题“培养培智学生社会适应能力的理论与策略研究”(GS〔2017〕GHB1746)的阶段性研究成果.