期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
美美地读,快乐地写——人教版三年级上册《听听,秋的声音》教学设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在语文课堂教学中,读与写必须有效衔接在一起。《听听,秋的声音》是一篇文质兼美的略读课文,在教学过程中,教师应立足教材,倚重阅读,有目的地选择一些语段让学生品读、理解、揣摩、赏析,拓展创编,体验和感悟秋之美。
作者
吴婷
机构地区
湖南省长沙市岳麓区博才阳光实验小学
出处
《教师》
2018年第4期50-50,共1页
Teacher
关键词
范读
诵读
乐写
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
开健.
寻找阅读教学中的读写结合点——于永正读写教学艺术管窥[J]
.语文学刊(基础教育版),2009(8):73-73.
被引量:1
1
张俊峰.
问渠哪得清如许,为有源头活水来——立足教材,追求课时与高效之间的完美结合[J]
.中学政史地(教学指导),2017,0(10):53-54.
2
周科林.
语文课堂有效教学策略探究[J]
.未来英才,2016,0(13):80-80.
3
王灵霞.
浅谈识字教学的“收”与“放”[J]
.好家长,2017,0(48):128-128.
4
丁强.
三次比较,揭开“三次发现”背后的秘密——《世界地图引出的发现》教学例谈[J]
.小学语文教师,2018,0(2):78-79.
5
刘蔓莹.
奏响低年级写话教学的六步曲[J]
.青年时代,2017,0(18):212-213.
6
刘红霞.
如何培养初中生高效阅读数学教材[J]
.学园,2017,0(8):62-63.
7
刘洁.
来自生活 书写生活——小学语文作文生活化教学[J]
.吉林教育,2017,0(31):60-60.
被引量:1
8
李斌.
培智学校生活化数学教学的几点思考[J]
.求知导刊,2018,0(2):77-77.
9
马娟.
基于“231说学课堂”的略读课文教学探研[J]
.成才之路,2018,0(6):91-92.
10
高旭铃.
直面语篇型语料 改变语法教学策略[J]
.福建教育学院学报,2018,19(2):78-80.
被引量:1
教师
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部