论中学插图教学中的戏剧性因素——以诺曼·洛克威尔为例

中学阶段的学生处于拟写实阶段,喜欢主观情感的表现,喜爱戏剧化。因此读图时代的插图教学要通过表现充满张力的戏剧性瞬间来记录生活、传递信息、表达情感。文章以美国现实主义插画家诺曼·洛克威尔为例,阐述了如何将戏剧性因素融入中学插图教学,达到触动心灵,引人入胜的效果。