浅谈数学教学中“学材再建构”教学法被引量：2

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摘要全国当代教育家李庾南倡导的"自学·议论·引导"教学法有着近四十年的历史,其中的"学材再建构"理论对于提高数学课堂教学效率具有显著效果。正确理解和把握"学材再建构"理论的精髓,积极探索和实践"学材再建构"教学法在数学课堂中的运用,具有很强的现实意义。教师就"学材再建构"的概念理解及其在教学中的具体使用,进行有效解读。

作者梁艳

机构地区甘肃省兰州市第四十九中学

出处《学周刊》 2018年第11期112-113,共2页 Learning Weekly

关键词学材再建构数学教学教学效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献3

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同被引文献6

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引证文献2

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