摘要
合理运用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学环境,从而激发生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性,体现学生的教育主体性地位。不同的文学体裁采用不同的信息技术表现方式,产生不一样的教学效果,因此,对散文、小说、诗歌、戏剧四大文学样式教学与信息技术的整合与应用进行探讨,必能促进现代信息技术与语文教学的深度融合。
出处
《学周刊》
2018年第11期146-147,共2页
Learning Weekly
基金
2017年甘肃省教育科学"十三五"规划课题<农村初中语文信息技术与课堂教学深度融合研究>(课题批准号GS[2017]GHB0193)的阶段性研究成果