“坏”老师就是这样让学习真正发生了——以“坏”老师的五个教学片段为例

长期以来,教师总是努力追求成为好老师,坏老师不是教师的选项。但是,如果学生对你嗔怪道:“您真坏!”那是一种幸福。如果成为学生口中这样的“坏”老师,则是教师的荣幸。如何做一个“坏”老师呢?途径是多样的,但大体可以从学生的心理、思维品质和知识的最近发展区几方面入手,在学生“不知深浅、认为不可能、懵懂、以为无懈可击、得意忘形”处适时介入,巧妙地“坏”一下,带着学生进入更高一层的“修炼”,师生其乐融融。如此的“坏”是有价值的,符合新课程教学理念,在教师的“坏”中,学生悄悄走向了学习的前台,“教师教着教着不见了”,让学生学习真正发生!