从“技巧”上升为“技能”的探究与思考——以人教版数学四下《租船问题》的教学为例

小学数学教学中,对于“解决实际问题”的内容,一直以来都是教师眼中的“重点”和学生方面的“难点”。解读全面改版后的人教社小数教材,其中一大显著的变化,就是对解决问题的知识进行了更加系统、更有针对性的编排。以四下第一单元《租船问题》的教学为例,以使学生达成从“掌握技巧”到“形成技能”的目标提升作为出发点,谈谈实践中的思考和体会。