如何让小学数学课堂变得“有意思”

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摘要《数学课程标准》明确指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生数学思考。”在小学数学课堂教学中,我们应依据学生的身心特点,采用风趣幽默的语言,创设有趣的生活情境,结合教学内容,捕捉有价值的生成资源,设计有趣的教学形式,力求让数学课堂变得“有意思”,学生乐于学习,从而有效激发学生的内在潜能,以提高学习效果。

作者李芳芳

机构地区广东省深圳市宝安区滨海小学

出处《数学教学通讯》 2018年第4期79-80,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学课堂有意思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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