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微课在初中数学教学中的应用对比研究——以“一次函数”章节为例 被引量:5

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摘要 本文通过对同一层次的不同班级,以是否在初中数学教学中应用微课教学作对比,结合数据分析,研究微课对学生学习成绩的影响,通过与学生的访谈了解学生对微课的认识,并给出总结展望.
作者 何昊
出处 《数学教学通讯》 2018年第5期3-4,9,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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