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微课在初中数学教学中的应用对比研究——以“一次函数”章节为例
被引量:
5
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摘要
本文通过对同一层次的不同班级,以是否在初中数学教学中应用微课教学作对比,结合数据分析,研究微课对学生学习成绩的影响,通过与学生的访谈了解学生对微课的认识,并给出总结展望.
作者
何昊
机构地区
江苏南京市第十三中学锁金分校
出处
《数学教学通讯》
2018年第5期3-4,9,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
微课
研究过程与方法
个人访谈
讨论与结果
研究展望
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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