我国初中阶段十种版本《道德与法治》新旧教材法治内容的比较与分析

我国大陆地区共计出版发行了十种版本初中阶段《道德与法治》教材。通过构建包括教学单元设置、法律条文、活动方式和情境设置等四个维度的分析框架,对十种新旧版本教材进行对此分析。针对教材编写存在的问题,提出了改进建议:增加法治教学单元设置的数量;增加法律条文的数量和种类;增强法治内容活动方式的行动环节;丰富法治内容的情境设置。