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小学数学“自主探究”课堂浅析
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摘要
在小学数学课堂教学活动中,教师该如何采取有效的教学模式,促使学生养成自主学习习惯,为课堂教学效果的提升奠定良好基础?这是小学数学教师需要深入思考的问题。为此,笔者立足于小学数学课堂教学现状,把“自主探究”课堂模式运用到教学中,不仅调动了学生学习数学的积极性,还活跃了数学课堂氛围,营造出高效的数学课堂。
作者
杨树燕
机构地区
河北省沧州市南皮县实验小学
出处
《神州》
2018年第9期60-60,共1页
关键词
小学数学
自主探究
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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