小学语文识字教学现状浅析

当今,如何提升小学语文识字教学的效率,科学识写,运用汉字,受到越来越多的家长、教师的重视。然而,识字教学的现状不容乐观。识字量大,难度较高,教法机械,学法呆板,工具主义的教学观导致识字教学高耗低效,书写错误居高不下……不少教师、家长对识字教学产生质疑。为此,笔者展开了调查研究,试作如下归因分析。