浅谈自然环境对幼儿教育的作用

生态环境教育当今已不再是陌生的字眼,大量研究证实,儿童在心理理论任务上的表现在3--5岁间发生显著变化,而且儿童在不同心理理论任务,特别是在错误信念和外表-事实区分两个任务上的表现存在颇多相似之外,发生变化的年龄也大致相同。在这个阶段是儿童最容易接收外界影响的年龄,所以这对我们的幼儿教师们提出了更高的要求,不仅要带好孩子更要教好他们,特别是在生态环境教育上,要从小抓起。