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引进《高雅艺术进校园》构建高中美术鉴赏多元教学

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摘要 引进高雅艺术进校园活动,通过开展丰富多彩的艺术教学活动,丰富校园文化生活,提高学生艺术修养;培养和提高学生的审美能力和文化素养。构建高中美术鉴赏教学的多元化,探索如何把高雅艺术活动更好的转化为美术鉴赏教学资源,构建为多元的美术鉴赏教学活动。
作者 曾海平
出处 《神州》 2018年第9期284-284,共1页
关键词 体验了 探究 交往
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