摘要
幼儿园课程改革促使幼儿园的数学教育教学活动在理念、目标、内容结构、组织形式上开始了变革。在此背景下,研究者分析了情境学习理论对幼儿园数学教育的重要意义,基于对幼儿园数学教育现状的把握,提出情境学习理论运用于幼儿园数学教育教学中的策略。
出处
《教育导刊（下半月）》
2018年第3期32-35,共4页
Journal of Educational Development
基金
2016年陕西省教育科学规划“十三五”规划课题“基于情境学习理论的幼儿园数学教育实践研究”(编号:SGH16B031)
2016年陕西学前师范学院校级重点课题“3-6岁儿童数概念认知与发展的核心经验研究”(编号:2016ZDKJ001)
