几种心理学知识在幼儿教育中的误读

Misreading of Some Psychological Knowledge in Preschool Education

心理学知识一直是幼儿教育的重要理论支撑。若是错误或扭曲地理解一些心理学知识会造成适得其反的后果。“敏感期”“延迟满足”“罗森塔尔效应”和“木桶效应”是幼儿教育中传播较多、应用较广的心理学知识,同时也是最常被误读的知识。家长和教师必须正确理解这些理论的本义与内涵,才能更好地指导自身的教育实践。