数学写作,提升“教”与“学”的有效性

数学写作,简单地说,是以“写作的形式和活动”来带动数学学习的方式.这种学习不只将知识看成事实与观念的组合,也不只将内心已存有的观念做简单的转译,更重要的是使学习者将已知的知识与正在学习的知识产生联结.它是一种主动的学习过程,能促进学生对数学知识的了解,并且有助于学生组织与整理数学概念,学生也往往在写作的时候才发现自己在想什么,学到了什么,什么是重要的.因此,数学写作是制造机会让学生进行反思、分析和陈述的活动.