运用“三单”教学模式实践高中数学教学

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摘要 1引言当前相当多的学生学习数学的状态是令人担忧的,学生数学学习的目标性不明确、对数学缺乏兴趣、学习过程中缺少交流与沟通的能力、对数学知识不会总结和提升,这种现象鞭策我们思考数学的创新教育.创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动.在全人教育理念下,以素质教育为依托,对中学数学创新教育开展的具体模式、方法及路径的研究就显尤其重要.本文对建构主义理论指导下的“三单”教学模式进行探讨,期望对高中数学教学的发展和提高教学效能有借鉴作用.

作者陈宇

机构地区江苏省南通田家炳中学

出处《数学教育研究》 2015年第5期27-28,共2页

关键词高中数学教学教育实践活动教学模式数学创新教育全人教育理念建构主义理论创新能力交流与沟通

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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