对混合式课例研究之所观、所思、所惑——以“探索直线平行的条件”为例

在近年来的初中教师新课标课例研究全员远程研修过程中,混合式课例研究成为新的主题内容之一.通过对混合式课例研究的相关理论要旨与具体操作流程的研究与分析,笔者对当前如何通过“三磨两备”进一步捋顺、规整备课、上课、听课、议课、教学反思等常规教学活动有了新的体会和认识.本文以苏霞老师执教的七年级下册第二章第二节“探索直线平行的条件”(北师大版)为例,就混合式课例研究模式的所观、所思、所惑以及当前比较关注的“如何培养学生发现问题、提出问题的能力”作几点阐释.