提升高中数学概念教学有效性的策略探究

高中数学课程标准指出:教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解.由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质.长期以来,由于受应试教育的影响,不少教师重解题、轻概念,追求概念教学最小化和习题讲解最大化,造成数学概念与解题脱节的现象.“一个定义,三项注意”式的抽象讲解。