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品德课堂道德“两难问题”的破解策略
被引量:
2
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摘要
随着人们社会价值观的多元化,道德"两难问题"一直困扰着品德课一线教师。在核心素养背景下的今天,课堂上如何破解已成为教学热点问题之一。教学研究指出:只有紧紧抓住道德"两难问题"问题的设计、呈现、辨析等教学策略,以学生生活为基础,以学生兴趣为前提,以学生道德提升为目标,采取针对性的教学策略,方可有效。
作者
陈有新
机构地区
杭州市萧山区光明小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2018年第3期50-52,56,共4页
Educational Practice and Research
关键词
小学品德课堂
核心素养
道德“两难问题”
破解策略
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
引文网络
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