期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
立足《品德与社会》课程 提升学生综合素质
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在《品德与社会》课程教学中落实该核心理念与育人目标,提升学生综合素质。文章从四个方面做出阐述:准确定位,目标引领;生活入手,激活教材;体验探究,升腾情感;雅思雅行,回归生活。
作者
苏丽攀
机构地区
厦门市鹭江新城小学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第3期104-105,118,共3页
关键词
大雅少年
目标引领
激活教材
升腾情感
回归生活
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
13
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
张洪高.
“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的整合[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(03X):21-22.
被引量:14
二级参考文献
1
1
李希贵.
发生在课堂里的理念碰撞——新课程听课札记[J]
.山东教育,2002(19):4-9.
被引量:3
共引文献
13
1
吴捷.
例谈地理教学情感态度价值观目标的确立和实现[J]
.地理教学,2015(9):36-39.
被引量:1
2
梁德华.
新课程理念下的化学作业新变化[J]
.现代中小学教育,2015,31(6):46-47.
被引量:1
3
何俊.
通用技术教学中情感态度与价值观的教育[J]
.西部素质教育,2015,1(13):68-68.
被引量:1
4
林春锦.
如何突破初中物理教学中的“思维定势”[J]
.西部素质教育,2015,1(13):72-73.
被引量:1
5
吴捷.
年轻教师如何在公开课中磨炼教学能力[J]
.林区教学,2015,0(9):115-117.
6
彭新华.
思想品德课的情感、态度及价值观[J]
.太原城市职业技术学院学报,2008(5):100-101.
被引量:1
7
陈杰,晁丽芬,余新武.
无机化学教学可以更有魅力[J]
.湖北师范大学学报(自然科学版),2017,37(1):110-115.
被引量:2
8
林惠美.
概念观下的英语教学三维目标的关系及实现策略[J]
.高中生学习,2018,0(3):133-133.
9
蒋惠君,沈悦,房子琦.
听障儿童基础美术教育实践与研究——以“色彩的认知”课程为例[J]
.科教文汇,2020(23):63-64.
10
汤海峰,刘艳,闫国栋,滕利荣.
开展线上线下混合式教学助推大型仪器面向本科生开放[J]
.实验技术与管理,2020,37(11):174-177.
被引量:20
同被引文献
1
1
张敏.
小学“品德与社会”课的有效教学研究[J]
.中国农村教育,2018,0(14):107-108.
被引量:1
引证文献
1
1
易艺萍.
立足品德与社会课程,提升学生综合素质[J]
.教书育人(校长参考),2019(6):77-77.
1
郝夜星.
浅析中学生化学学习兴趣激发[J]
.陕西教育(教学),2017,0(10):34-34.
2
李刚.
关于初中数学课堂教学的几点看法[J]
.科学时代:下,2010(5X):92-92.
3
徐薇.
基于多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用分析[J]
.新课程(小学),2017,0(1):104-104.
被引量:6
4
王若凡.
让爱传承,做有温度的教育——对中学校园公益活动的若干思考[J]
.中国社会组织,2018,0(5):58-58.
被引量:1
5
姚伟.
合作学习在初中数学中的应用研究[J]
.中国校外教育(上旬),2018,0(1):105-105.
6
张彩云,段如甜.
渗透合情推理,有效激活教材——对一道课本例题的拓展、推广及应用[J]
.课程教育研究,2017,0(29):131-132.
7
高芳华.
激活中职语文教学的策略探究[J]
.当代教研论丛,2017,0(6):7-8.
被引量:2
8
赵华国.
创设生动有趣的情境,提高数学课堂教学效果——记一堂公开课[J]
.学周刊,2018(11):106-107.
9
倪忠奇,王瑞社.
艺术纵横[J]
.诗词月刊,2018(3):41-43.
10
秦意洁.
例谈小学英语文化意识的有效教学[J]
.英语教师,2017,17(14):63-65.
被引量:9
福建基础教育研究
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部