童话剧促进幼儿创造力发展课程的探讨——“我的童话剧我做主”的课程模式

在《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下,幼儿的自主游戏越来越受到重视,幼儿园可以通过童话剧这一活动载体,在合作表演中促进幼儿创造力发展。文章针对童话剧课程,分析其与传统童话剧舞台表演的区别,探讨“我的童话剧我做主”自主游戏课程主要理念与模式及实施要点,阐述如何通过童话剧课程实施,全方位促进幼儿创造力的发展,让幼儿在童话剧合作创造表演中真正得到快乐和满足。