运用“第一人称视角”设计战争史教学诸问题

战争史教学在中学历史教学内容中占有比较大的比重，尤其是中国近现代史，如何教好本就是一个问题，由于影视媒体的影响，学生对于战争一词多有误解，进一步给教学带来了困难。运用“第一人称视角”可以深化学生对于战争的认识。首先是运用“第一人称视角”看待战争史需要学生摆脱简单化的“后见之明”的视角，尽可能理解历史的复杂性；其次是为了有效“神入”战争史场景，学生应该阅读采用“第一人称视角”叙述的战争史著作；最后是运用"第一人称视角"看待战争史需要坚持学生主体的原则。