“关注与连接”的探究与运用,提高教学活动效力

每个学生都是一个独立思维的个体,都有着自己别具一格的独特性,但都生活在一个各自独有的圈子里头,被这种圈子的氛围熏陶着教育着影响着,久而久之,就被形成的既有生活观,价值观,以及世界观所带动着。大人如此,小孩亦然。学习也会在各种见解下形成自己的学习态度。比如一所城乡结合部学校,学生的文化环境接受着负面影响,思想更是接受着各种混杂社会现象的冲击。