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因类定教,以研带读——“整本书阅读与研讨”活动设计的两个要点
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摘要
“整本书阅读与研讨”是2017版课标的第一个学习任务群。文章从该学习任务群的实施与操作层面提出任务与活动设计需注意的两个要点:因类定教和以研带读。主要以2017版课标规定的长篇小说和学术著作为例,探讨这两类文本的整本书阅读教学目标和内容定位;并提出以研带读的活动设计理念,总结了研读活动设计的多种形式,强调了活动设计需遵循的原则。
作者
季丰
机构地区
浙江省富阳中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第3期27-29,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
整本书阅读
研讨
因类定教
以研带读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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