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导图引导下的小学语文习作教学探究
被引量：
2
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摘要
为应对小学生害怕写作,习作无话可说、千人一面的问题,可运用思维导图发展学生的思维能力,使习作教学更加直观化和生动化,从而改进习作教学现状。
作者
李合意
机构地区
乐清市北白象镇第二小学
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2018年第3期32-34,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
思维导图
习作教学
内容
思路
语言
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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