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着眼核心素养 提高概括能力——引导小学高段学生概括课文主要内容三步法 被引量:1

Focus on the Key Competence and Improve the Summary Skills: A Three-step Appr to Orientating High Grade Pupiles Towards the Summary of Main Contents of the Texts
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摘要 小学语文核心素养是让学生在扎实掌握基础知识之外,养成自觉学习习惯,形成基本技能,解决一些实际问题。概括课文主要内容是概括能力最重要的体现形式,是培养学生自主学习能力的重要途径。教师可通过培养意识、创建模型、精准表达这三个步骤,让学生掌握概括方法,养成概括技能,将"语文核心素养"真正落到实处。
作者 董丽英
机构地区 新昌县城东小学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第3期42-44,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1徐廷坤.在阅读教学中训练概括能力[J].语文教学与研究(教研天地),2001(05S):33-33. 被引量:7
  • 2孙成文.谈学生阅读感悟能力的培养[J].中国校外教育(理论).2008(S1)
  • 3孙成文.谈学生阅读感悟能力的培养[J]中国校外教育(理论),2008(S1).

共引文献2

同被引文献1

引证文献1

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